***  Repères et représentations de l’espace – la répartition de la culture de betterave  et de la canne a sucre – 2.3/2.4/2.8

*** Repères et représentations de l’espace – la répartition de la culture de betterave et de la canne a sucre – 2.3/2.4/2.8

Année: 2e Prérequis: les continents, les océans, les lignes de référence, connaissance des 8 directions cardinales, . Durée: 30′ Niveau de complexité 1.Contextualisation dans le parcours en EDM La répartition de la culture de la betterave (ou toute autre...
* Savoir – Utiliser des repères spatiaux au niveau européen- la répartition de la culture de betterave  – 2.3/2.4/2.8

* Savoir – Utiliser des repères spatiaux au niveau européen- la répartition de la culture de betterave – 2.3/2.4/2.8

Année: 2e Prérequis: les pays d’Europe,  connaissance des 8 directions cardinales, . Durée: 10′ Niveau de complexité 1.Contextualisation dans le parcours en EDM La répartition de la culture de la betterave (ou toute autre culture)  permet de...
*** Utiliser des représentations de l’espace – la répartition de la culture de betterave en Belgique –   2/3 – 2/4 – 2/8

*** Utiliser des représentations de l’espace – la répartition de la culture de betterave en Belgique – 2/3 – 2/4 – 2/8

Année :  2e année Prérequis :  lire une carte thématique, annoter une représentation de l’espace (légende). Durée : 50′ Niveau de complexité : 1. Contextualisation dans le parcours en EDM La répartition des cultures est un facteur clé pour...
***  Repères et représentations de l’espace – la répartition de la culture de betterave  et de la canne a sucre – 2.3/2.4/2.8

***Utiliser des repères spatiaux au niveau mondial – la répartition de la culture de betterave – 2.3/2.4/2.8

Année: 2e Prérequis: les continents, les océans, les lignes de référence, lecture d’un graphique histogramme,  connaissance des 8 directions cardinales, . Durée: 50′ Niveau de complexité 1.Contextualisation dans le parcours en EDM La répartition de la culture de...
***Identifier des atouts et des contraintes des milieux naturels. Le cas de la répartition de la production de céréales en Belgique. S.2/3

***Identifier des atouts et des contraintes des milieux naturels. Le cas de la répartition de la production de céréales en Belgique. S.2/3

Année : 2e année Prérequis : lecture d’une carte thématique, le découpage administratif de la Belgique (les Provinces et les Régions), le relief de la Belgique, les principales formes de relief (plaine, plateau, montagne, vallée), le sillon Sambre et Meuse, les...