APPEL À CANDIDATURES
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… pour se rencontrer
Les cours sont suspendus pendant la dernière semaine du mois de mars. Et si on en profitait pour faire le point sur ce qu’il faut retenir des outils numériques disciplinaires ? Depuis plus d’un an, par la force des choses, on a exploré un tas de nouveaux outils...
Visite-conférence “Women in history, history of women”
Le 8 mars dernier à l’occasion de la Journée internationale des droits de la femme, la Maison de l’histoire européenne a proposé une visite-conférence de son exposition permanente sous l’angle des relations de genre, de l’émancipation des...
Interpréter des documents historiques : “Les colonies belges à l’expo 58”, un parcours Clio2Web
La plateforme de ressources numériques multimédia déployée à l’Université catholique de Louvain, Clio2Web, propose aux enseignants du secondaire en Histoire différents parcours d’apprentissage. L’originalité du projet Clio2Web réside dans...
Préparer au CESS histoire en année hybride – choix et stratégies
Une permanence pour répondre à vos éventuelles questions autour de la préparation des élèves de 6e à l’épreuve de juin est proposée par visioconférence aux deux dates suivantes : le jeudi 25 mars de 16h15 à 17h30 le mercredi 31 mars de 13h15 à 14h30 Merci de...
Journée internationale des femmes : quelques ressources
Situations d'apprentissages Ressources Evénements Retour Ligne du temps : l'évolution des droits des femmes Histoire des femmes, histoire du genre : "la libération par Tupperware Mauvaises filles, incorrigibles et rebelles : une websérie et un livre La...
Les fortifications en Europe des années 1870 à 1918 – Webinaires
À l’occasion de l’ouverture prochaine de l’exposition « On ne passe pas ! » Les fortifications, du système Séré de Rivières à la ligne Maginot (17 mars* – 26 septembre 2021), le Mémorial de Verdun propose un webinaire en trois sessions, autour des enjeux et...
Exploiter “The fallen”, une datavisualisation des victimes de la Seconde Guerre mondiale
Année: 6e Durée approximative: 40 minutes (dont 18 minutes de visionnage) 1. Contextualisation dans le parcours en Histoire En version interactive, The fallen propose une visualisation des victimes de 40-45 par une mise en perspective historique ou par comparaison...
Interpréter des documents historiques : “La stasi en Belgique”, un parcours Clio2Web
La plateforme de ressources numériques multimédia déployée à l’Université catholique de Louvain, Clio2Web, propose aux enseignants du secondaire en Histoire différents parcours d’apprentissage. L’originalité du projet Clio2Web réside dans...
Interpréter des documents historiques : “1908, le Congo devient belge”, un parcours Clio2Web
La plateforme de ressources numériques multimédia déployée à l’Université catholique de Louvain, Clio2Web, propose aux enseignants du secondaire en Histoire différents parcours d’apprentissage. L’originalité du projet Clio2Web réside dans...
Histoire – BOUQUET CARTOGRAPHIQUE WALLON – Présentation en ligne
Présentation en ligne le jeudi 18 mars entre 17h et 18h par Diane Delangre, assistante de recherche au département d’Histoire – PolleN Venez découvrir cet outil numérique pour la formation historique et l’EDM! Inscription...
6e année – Pistes pour aller à l’essentiel – MàJ de février 2021
Les conditions d’enseignement n’étant toujours pas revenues à la normale, il est utile de s’interroger sur les démarches et les contenus des apprentissages dans le cadre de la formation historique. Être attentif… Les dispositifs d’apprentissage en hybridation...
Pistes pour aller à l’essentiel – MàJ de février 2021
Les conditions d’enseignement n’étant toujours pas revenues à la normale, il est utile de s’interroger sur les démarches et les contenus des apprentissages dans le cadre de la formation historique. Être attentif… Les dispositifs d’apprentissage en hybridation...
Critique de la source à l’ère digitale
Que vous soyez en questionnement ou simplement curieux des changements qui impactent le numérique en histoire, alors un petit tour s’impose sur ce site. La plateforme Ranke.2 propose différentes leçons thématiques organisées par niveaux (S, M et L) en fonction...
Le pouvoir royal de droit divin : les rois thaumaturges
Année: 4e Prérequis : / Durée approximative: 40 minutes 1. Contextualisation dans le parcours en Histoire Cette situation d’apprentissage propose d’analyser une miniature et d’en éclairer le contenu à l’aide d’un travail postérieur afin...
SAMR, un modèle pour intégrer le numérique dans nos cours d’histoire
Le modèle SAMR est bien connu des personnes qui réfléchissent aux usages pédagogiques du numérique. Il est question, dans ce modèle, de réfléchir aux apports réels du numérique en terme d’apprentissages pour nos élèves. Pour davantage d’explications...
Bouquet Cartographique Wallon (cartes historiques)
Plateforme on-line qui offre un ensemble de documents cartographiques collectés dans divers travaux historiques, le Bouquet porte sur l’espace que constitue aujourd’hui la Wallonie. Ces cartes et plans ont été élaborés par les chercheurs au gré de leurs...
CESS Histoire – Juin 2021
Ci-dessous, un extrait du Bulletin d’Informations publié le 17 décembre 2021. L’épreuve d’Histoire dans l’enseignement de transition La participation à cette épreuve est obligatoire pour les élèves inscrits en 6e année de l’enseignement général ou en 6e année de...
Synthétiser : L’évolution des sciences et des techniques – E. Jenner et la vaccination
Année: 5e Documents en français ou anglais Prérequis : distinguer une trace du passé d’un travail postérieur, déterminer la pertinence d’un document, lire une référence bibliographique. Durée approximative: 2h 1. Contextualisation dans le parcours en...
Critiquer : vérifier la véracité d’une information issue d’un réseau social
Année: 3e-4e-5e-6e Prérequis : / Durée approximative: 30 minutes 1. Contextualisation dans le parcours en Histoire Nous savons depuis longtemps que les réseaux sociaux ne sont pas des lieux s’arrêtant à de simples discussions entre personnes. Les informations et...
Analyser une caricature : L’évolution des sciences et des techniques – la vaccine en voyage
Année: 5e Prérequis : quelques repères temporels (Révolution française, Napoléon, …) Durée approximative: 40 minutes 1. Contextualisation dans le parcours en Histoire La situation d’apprentissage proposée ici permettra de travailler la description et...
Flourish : un outil pour créer ses propres datavisualisations
Visite interactive de la maison du peuple de Victor Horta
Sélectionner et mettre en relation des informations – Les épidémies aux XIXe et XXe siècle
Année: 5e – 6e Prérequis : Révolution industrielle, lire une ligne du temps. Durée approximative: 40 minutes 1. Contextualisation dans le parcours en Histoire Cette situation d’apprentissage permettra aux élèves de travailler sur la base d’une ligne...
Critiquer – Un sombre Moyen Age ?
Année: 3e Prérequis : lire une référence bibliographique, les éléments constitutifs d’une question de recherche Durée approximative: 1 heure 1. Contextualisation dans le parcours en Histoire La situation d’apprentissage suivante s’appuie sur une...
Communiquer – Et pourquoi pas créer un audioguide pour une visite guidée ?
Le site et l’application izi-travel proposent différents audio-guides associés à des visites de ville ou de musée du monde entier : Namur, Rome, Corée, Costa Rica, … . Il n’y a qu’à faire son choix. Ces audio-guides sont accessibles dans...
Contextualiser- Le jeu de dame de Charlemagne
Année: 3e -4e Prérequis : / Durée approximative: 40 minutes 1. Contextualisation dans le parcours en Histoire Depuis quelques temps, le jeu d’échec retrouve une certaine notoriété grâce à la série “The Queen’s Gambit”, mais quelle est son...
Civilisations et héritages – Le bassin méditerranéen à la trace
Année: 3e Vision panoramique : Le bassin méditerranéen de 500 avant à 500 après J.-C. : civilisations et héritages Prérequis : aucun Durée approximative: 1 à 2 heures 1. Contextualisation dans le parcours en Histoire Sur la base d’un projet Google Earth Online, les...
Le monde vu à travers des cartes anciennes- un voyage Google Earth
3 semaines 1/2 d’enseignement hybride – Orient-Occident au moyen âge
Année: 4e Durée : 6 ½ heures (heures de cours) en mode hybride ou non Moment-clé : Les relations entre l’Occident chrétien et l’Islam 1. Contextualisation dans le parcours en histoire Pour couvrir la période médiévale entre 1000 et 1500, le programme d’histoire en 4e...
Archives de l’Etat en Belgique
Pour accéder aux archives de l’Etat, c’est ici.
Livius.org, site web sur l’histoire ancienne
Le site Web Livius.org propose des informations sur l’histoire ancienne. Il y a actuellement 4381 pages. Vous trouverez également plus de 10700 illustrations originales. Vous pouvez rechercher ce que vous recherchez ou parcourir les articles en utilisant...
Vici.org, un atlas archéologique de l’Antiquité classique
“Vici.org” est un atlas archéologique de l’Antiquité classique. Il s’agit d’un atlas collaboratif sur le modèle Wiki. Il est sous licence Creative Commons tout comme Wikipédia. On y retrouve des images de traces archéologiques, des liens...
Atlas numérique historique
Pour accéder à l’atlas, cliquez sur l’image. Notez que cet atlas est amené à évoluer.
CESS en histoire de juin 2021 et le contexte Covid
Les quelques informations qui suivent visent à éclairer la place de cette épreuve dans le contexte inédit de cette rentrée 2020. Le CESS en histoire contribue à la sanction des acquis d’un parcours d’apprentissage cadré par le programme de la formation historique. Ce...
KBR Museum
A deux pas de la gare centrale et de la Grand Place de Bruxelles, la Bibliothèque royale ne cesse de se renouveler et nous ouvre désormais un nouveau musée permanent et attractif… le KBR Muséum. Ce nouveau musée bruxellois met en scène de façon ludique le moyen...
Critiquer – Evaluer la fiabilité – la peste durant l’Antiquité
Année: 3e Prérequis : comparer deux documents, identifier l’auteur d’un document ainsi que ses qualités Durée approximative: 50 minutes 1. Contextualisation dans le parcours en Histoire Cette situation d’apprentissage permettra à l’enseignant...
Critiquer: interpréter des traces du passé – Objets hétéroclites grecs, celtes et romains
Année: 3e Durée : 1h Moment-clé : La civilisation celtique et le monde gréco-romain 1. Contextualisation dans le parcours en histoire Au seuil de la 3e, le cours d’histoire introduit au travail d’enquête à partir de traces du passé. Pour l’Antiquité et le Haut Moyen...
CESS 2021, mais aussi 2022 et 2023
La circulaire 7742 annonçant les dates de passation des épreuves externes certificatives pour l’année scolaire 2020-21 vient de paraître ce 14 septembre. L’épreuve d’histoire est prévue le mercredi 16 juin 2021 et évaluera la compétence de synthèse. ...
Critiquer – trace du passé/travail postérieur – la peste durant l’Antiquité
Année: 3e Prérequis : natures des documents, distinguer une trace du passé d’un travail postérieur, pertinence d’un document. Durée approximative: 40 minutes 1. Contextualisation dans le parcours en Histoire Cette situation d’apprentissage permettra...
EXPO : WARHOL-The American Dream Factory
Andy Warhol est le pape du pop art. Warhol – The American Dream Factorybalaie la carrière de cet artiste parmi les plus influents du XXe siècle. L’exposition rassemble les œuvres les plus célèbres d’Andy Warhol, provenant des plus grands musées du monde et de...
Mauvaises filles, incorrigibles et rebelles. Une websérie documentaire
Les mauvaises filles sont les invisibles de l’histoire. Pourtant, elles incarnent bel et bien des figures de la révolte, contre les normes sociales et les normes de genre. Traditionnellement perçues comme des victimes au XIXe siècle, « filles perdues » recluses dans...
Critiquer: interpréter des traces du passé – La cité athénienne
Année: 3e Durée : de 30 min à 1h de cours Moment-clé : Le monde gréco-romain. La citoyenneté – La Cité athénienne 1. Contextualisation dans le parcours en histoire Au seuil de la 3e, le cours d’histoire introduit au travail d’enquête à partir de traces du passé....
Critiquer: interpréter des documents historiques – Celtes et grecs autour d’un cratère
Année: 3e Durée : de 30 min à 1 heure de cours Moment-clé : La civilisation celtique et le monde gréco-romain 1. Contextualisation dans le parcours en histoire Au seuil de la 3e, le cours d’histoire introduit au travail d’enquête à partir de traces du passé. Pour...
Protégé : Ligne du temps interactive : La construction européenne
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Ligne du temps interactive : évolution des interfaces utilisateurs
Les représentations du temps en histoire : quels apprentissages ?
« Rares dans la production scientifique des historiens, les représentations du temps sont nombreuses dans les manuels scolaires ou les ouvrages destinés à un large publique. Elles constituent une des productions typiques de la discipline scolaire qu’est l’histoire...
CONTEXTUALISER-Qui sont les celtes ?
Année: 3e Durée approximative: 20 minutes 1. Contextualisation dans le parcours en Histoire La civilisation celte fait partie du programme d’histoire. Voici une très courte situation d’apprentissage permettant de travailler la contextualisation de cette...