Situer des faits/phénomènes dans le temps -Evolution de la production

Situer des faits/phénomènes dans le temps -Evolution de la production

1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage  Cette courte situation d’apprentissages a pour objectif premier de faire travailler aux élèves la mise en évidence de l’organisation du temps sur la base de la lecture et de l’analyse...
Témoin / spécialiste, Fait / opinion / hypothèse – L’industrialisation à Verviers

Témoin / spécialiste, Fait / opinion / hypothèse – L’industrialisation à Verviers

Année:  2e Prérequis: compréhension du vocabulaire (témoin, spécialiste), distinguer le document et ses références, lire une référence et/ou une note explicative d’un document, identifier l’auteur dans une référence bibliographique, identifier les qualités...
Identifier et caractériser les périodes d’industrialisation et de désindustrialisation à Seraing.

Identifier et caractériser les périodes d’industrialisation et de désindustrialisation à Seraing.

Année: 2e Prérequis: périodes conventionnelles, siècles, caractéristiques de la production artisanale / industrielle 1.Contextualisation dans le parcours en EDM L’industrialisation est un phénomène qui est en lien avec de nombreuses mutations des modes de vie. Cet...