Situer les autoroutes en Belgique et les zones peu desservies

Situer les autoroutes en Belgique et les zones peu desservies

  • Année :  1ère et 2e année
  • Prérequis :  lire une carte thématique, utiliser des repères spatiaux à l’échelle de la Belgique (principales villes, régions, provinces, pays limitrophes, régions naturelles, hydrographie, etc.), utiliser un atlas, utiliser l’échelle, utiliser les directions cardinales.

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Fait / opinion – Les origines de la ville de Tournai

Fait / opinion – Les origines de la ville de Tournai

  • Année : 1re et 2e année
  • Prérequis : lecture d’une trace du passé, l’identifier et la classer en fonction de sa nature, déterminer son origine et la rattacher à son contexte, distinguer un document original d’un document reconstitué, distinguer un fait ou une opinion, interpréter en distinguant ce qui est certain et hypothétique, les périodes conventionnelles de l’Histoire, l’Antiquité (le temps des Celtes, le temps des Gallo-romains, l’arrivée des Romains dans nos régions).
  • Durée : 30′
  • Niveau de complexité :

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Situer dans le temps des traces de l’histoire de Provins autour de l’an 1000

Situer dans le temps des traces de l’histoire de Provins autour de l’an 1000

  • Années : 1re  et 2e année
  • Prérequis : lire une représentation du temps (ligne du temps), déterminer les siècles et les millénaires, les périodes conventionnelles de l’Histoire. Utiliser des repères de temps à travers le Moyen Âge : (le temps des grandes migrations, des invasions, des grands domaines et du développement des villes, les sociétés rurales, urbaines, nomades) : l’arrivée des Francs dans nos régions, l’arrivée des Vikings dans nos régions, les premiers châteaux forts, l’Hégire, la première charte accordant des libertés.

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Situer des espaces peu ou fortement peuplés en Belgique

Situer des espaces peu ou fortement peuplés en Belgique

  • Année: 1re ou 2e
  • Prérequis: lecture d’une carte thématique, connaissance des repères géographiques à l’échelle de la Belgique (villes et divisions administratives) et des pays limitrophes de la Belgique, connaissance des 8 directions cardinales, estimation des distances sur la base de l’échelle graphique

 

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Situer des espaces plus ou moins ensoleillés en France

Situer des espaces plus ou moins ensoleillés en France

  • Année : 1re ou 2e
  • Prérequis : lecture d’une carte thématique, notamment pour identifier des repères géographiques à l’échelle de la France (villes et hydrographie),  connaissance des 8 directions cardinales, des pays limitrophes de la France et des grands repères géographique à l’échelle de l’Europe.

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