CESS histoire 2024 : compétence et thématique

CESS histoire 2024 : compétence et thématique

Nous l’attendions, la voilà.

La circulaire 9009 annonçant les dates de passation des épreuves externes certificatives vient d’être publiée.

En page 6, vous pourrez ainsi lire les informations suivantes :

  • Le CESS histoire 2025 aura lieu le 24 juin 2024 et évaluera la compétence “Critiquer“. La thématique reste la même que l’an dernier, à savoir “la construction européenne”.
  • Le CESS histoire 2025 aura lieu le 20 juin 2025 et évaluera également la compétence “Critiquer“. La thématique sera précisée ultérieurement.

Distinguer fait/hypothèse :  le cas des Indo-européens, un défi toujours actuel

Distinguer fait/hypothèse : le cas des Indo-européens, un défi toujours actuel

1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage

Cette situation d’apprentissage permet de faire le lien entre les apprentissages vus en EDM et ceux qui seront progressivement installés au cours d’histoire. Elle s’inscrit donc idéalement en début de troisième année. Outre le fait de constituer un relai entre EDM et Histoire, elle permet aussi d’attirer l’attention des élèves sur deux points :

  • L’histoire n’est pas une discipline figée mais évolutive : elle recourt prudemment à des traces (preuves) pour développer des interprétations. Elle repose sur des hypothèses recevables et exclut les interprétations injustifiables.
  • Maintenir une attitude critique face aux informations est un geste historien.

(suite…)

Comparer / critiquer :  Europe et environnement

Comparer / critiquer : Europe et environnement

1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage

2022 correspond aux 50 ans de la parution du rapport Meadows. Si sa réception a été mitigée, l’ouvrage du Club de Rome a néanmoins fait bouger les lignes. Qu’en est-il des débuts de la conscientisation écologique dans les pays de la CEE ?

Cette leçon permet d’aborder l’histoire de l’écologie en Europe et de la construction européenne à travers la question environnementale. Plus spécifiquement, cette situation d’apprentissage propose de mettre en lumière la réception européenne du rapport du MIT peu après sa parution. (suite…)

Situer dans le temps : ONU et environnement

Situer dans le temps : ONU et environnement

1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage

Cette séquence d’apprentissage peut prendre place dans le cadre du cours de Formation historique en 6ème (problèmes et enjeux de notre temps : climat et politique internationale) ou en FHG 5ème (mondialisation des échanges). 
(suite…)

Explorer les grandes découvertes grâce à Google Earth

Explorer les grandes découvertes grâce à Google Earth

En cliquant sur l’image ci-dessous vous pourrez accéder à l’application Google Earth vous permettant d’explorer les Grandes Découvertes.

Cette application vous permettra d’explorer les prémices de la mondialisation à travers ceux qui ont fait progresser la connaissance de la géographie de notre monde. Choisissez un explorateur et découvrez les lieux et les peuples différents qui se sont rencontrés pour la première fois.

C D | Sciences humaines