1. Contextualisation dans le parcours en histoire :
Année : 6e année
Moment-clés : L’Europe et le Monde (1945-1989/1991) – Les relations Est-Ouest
Prérequis :
– Repères temporels et notions rencontrés dans l’article : Fin de la Seconde Guerre mondiale, Guerre froide, police politique, régime communiste, socialisme, Pacte de Varsovie, …
– L’ensemble des concepts vus depuis la 3e année (programme d’histoire)
Apprentissage :
– Identifier les caractéristiques/attributs d’un concept;
– Réactivation de l’outillage conceptuel.
Structuration :
L’enseignant veillera, dans sa structuration et pour chaque concept identifié, à inscrire les particularités liées à l’insurrection hongroise dans l’apprentissage spiralaire des concepts.
2.Document :
Introduction de la page de l’article de Wikipédia consacré à l’insurrection de Budapest
3.Consigne :
- Dans l’introduction de l’article, relève des termes ou phrases courtes* que tu associes à au moins deux concepts différents.
- Justifie ton choix en faisant référence aux caractéristiques/attributs des concepts.
* Leur nombre sera fonction des exigences de l'enseignant.
4. Grille d’évaluation :
5. Prolongement possible :
Cette exercice peut être le point de départ pour faire réaliser aux élèves une compétence “se poser des questions”.